教育的幸福

    透明的玻璃瓶里，盛满了美丽的星星，那是她和学生一起叠成的，每次捧着这些星星，她就像捧着他们的颗颗真心，一股幸福感油然而生。

    清楚地记得，几年前，带着分配不如意的遗憾，她来到了那所偏僻的村校，开始了教育生涯的万里征程。然而，教师的工作是那么琐碎，似乎永远都有做不完的事，压力也很大，她长时间地处于工作的紧张状态,而那些乡下孩子又是那么的“不开窍” ……一段时间后，她的情绪低落，热情消失，感觉自已就像得了抑郁症。从早晨到晚上，一天的休息时间不足8小时，就连每天的新闻联播都不能看，她茫然了，不是常从老教师的眼中读到那种幸福和满足吗，怎样才能够汲取幸福和快乐的元素呢？

    在对幸福的渴望和找寻中，日子一天天过去。

    偶然一次她看到一名学生买了一本《爱的教育》，乘教学空隙，她便向这位学生借来看了起来，当时突然有事，就随手在看到的那页上折了一个角，还给了学生。几天过后，她忘却了这事，而这位学生却一个劲儿地问：“老师，您还要不要看那本书了？”她随口说你带来，第二天一早，他就把书送到办公室。这本书在办公室里休息了几天后，被她随手翻开了。刚翻开，一张纸就映入眼帘，上面认真地写着：“老师，您看到第38页。”看着这工工整整的几个字，眼前浮现出那位同学的脸庞，他是班里特别顽皮的学生，做作业常常丢三落四。就这样一个男孩，竟会这样细心。她突然明白了，这字里包含着对老师的一片真心啊！

    也是一名顽皮的男孩，在家玩耍时不小心摔断了腿，她只是例行公事般的打了个电话问问情况，连家访也免了。过了几天，男孩打来电话：“老师，我，我觉得挺想您的！”呆站在那里，感受到电话那头男孩那颗跳动异常的心，感受到了孩子纯洁无邪的爱，她突然有一股发晕似的激动。

    一名弱智男孩，在班里每天只能作为同学们的笑料，她也从不特别注意过他，心里给他定位：只要不出事就好，就是他，一天中午，她正在办公室和一位同学谈话，突然，他走进了办公室，带着一阵风，走到她的桌前，在她的疑惑中把手中的东西一放，又快步走出了办公室。等她从疑惑中反应过来，才发现桌上多了几粒糖，急忙追出去问：“是谁的？”他却头也不回地大声回答：“我家造房子，这是我给您吃的。”

    几个字，一个电话，几粒糖，让她有了异样的感觉，她的心里一阵又一阵波涛汹涌，师生之间的感情竟然可以开出这般美丽的花朵！原来，她一直都被幸福包围着。是啊，多少个下雨天，是学生用一双双小手擎起雨伞把她送到停摩托车的地方；多少次，讲台上放着散发清香的橘子、鲜花……

    于是，她不再迷茫，往日的烦恼如同风中折断了翅膀的蝴碟，再也不能飞。每天早晨，迎着朝阳走进学校的大门，听着他们一声声“老师早”、“老师好”，她觉得自已充满了活力，开始愉快而又充实的一天，傍晚，目送着孩子们离开学校，她的心里无比的满足；课堂上，她满怀激情地上课，用自已的学识和人格魅力塑造着几十个灵魂；课余，她潜心钻研教材，努力提升自已的素质；学生病了，她会亲自陪护去医院，学生思想动荡了，她与其耐心地交流……她浑身好像有使不完的劲，每天都带着憧憬和快乐 ，每天都拥有无穷的工作热情和灵感。她感到自已十分幸福。

    幸福是什么？她找到了，也享受到了。幸福是一种感受，是一个人由衷的、发自内心的感受。幸福是付出，也是拥有，她拥有孩子们浓浓的爱，她也深深地爱着孩子们。这份爱，如同那一颗颗美丽的星星，让她的每一天都快乐、幸福……